高校居住物业管理的探索与实践

　　高校住宅小区除了具有以行政手段为主要形式的管理等特点外,还有自身的特点:如,

　　(1)高校住宅小区是学校在长期发展和演变过程逐步形成的,一般毗邻学校,成片,相对集中。

　　(2)高校一般对住房进行封闭式的管理,为住户提供近似无偿的管理、维修服务。

　　(3)高校住宅小区居住对象多为教职工,单位的财政约束与教职工无约束的需求往往产生一定矛盾。

　　近年来,上海一些高校结合自身条件和特点,积极探索住房管理的新路子,使物业管理以其全新体制优势走进了高校住宅小区。

　　一、住房制度改革呼唤高校实行居住物业管理

　　上海高校从1993年全面推行出售公有住房以后,打破了居住区内自管公房产权单一的格局,随之在住房管理体制方面暴露的弊端和矛盾也越来越突出。

　　1.房屋产权结构发生了变化。产权制度是一切经济制度的基础,住房制度改革,主要是把城镇住房从公有为主改为私有为主。高校出售公有住房以后,居民住房自有率逐年提高,以上海高校为例,1993年出售有限产权住房率占上海高校住房的20%左右,到1998年底,住房产权出售率达70%以上,个别学校已达90%。居住区内房屋产权由过去单一公有变为公有和私有的多元化结构,并形成公私同幢不可分割的状况和产权的公共所有。比如,在同栋楼里存在着公共走廊、电梯及屋顶储供水设施等,在多栋房屋之间存在着公共绿地、区内道路及共用基础设施等。产权多元化和共有共用物品的出现,如果没有统一的管理,就会各自行事或诱发争相享用而不承担责任的状况。有的人在取得了房屋所有权之后,为求自身利益,使用方便,不仅拆改自己的住宅,而且占用公共部位,这种状况最终会使大家都得不到应有的享用。

　　2.管理经费严重短缺。行政性管理体制下的住房管理经费主要来源于少量的房屋租金,承租人每月交纳一定的租金后,管修工作全由学校包干。低租金制难以维持正常的房屋管理和维修,为此学校需每年投入大量资金。此外,在各个高校居住区内还有大量的校外户,随着时间的推移,校外户比例还会逐渐增加,这部分人事实上也占了学校对居住区的投入资金。学校建房越多,投资管理的费用越大,投入产出形不成良性循环,学校包袱越背越重。

　　3.房屋管理力量分散,职责不清。高校居住区一般由学校后勤部门、街道、派出所及环卫等部门共同承担管理职能。这些部门在管理过程中从制定各种管理办法到清洁、绿化、治安、维修、车辆停放、整治违章等方面,做了大量工作,也取得了一定成绩,但由于分散多头管理、责任不清、各自为政,遇事互相推诿,没有统一的管理标准和健全的管理制度,各项管理工作很难到位。

　　4.管理水平低下,服务跟不上。在房屋产权单一的情况下,学校管理部门集产权人代表和管理职能于一体,居民对管理质量好坏,服务水平高低的评判和要求形成不了对管理部门的制约,“门难进、脸难看、事难办”的现象时有发生,教职工感到很不方便,原住户买下自住公有住房成为业主以后,房管部门以及住户的位置以至权利义务出现了角色对换的状况;随着人民生活水平的提高,广大教职工由对住房面积的简单追求转向对房屋保值增值和居住环境、小区综合服务质量的追求。

　　总之,随着住房制度改革的深化和人民生活水平的提高,旧的管理体制、管理内容、管理机构已不合时宜,而和市场经济相适应的物业管理,在高校必须尽快摆脱管房困境的今天也就呼之欲出了。

　　二、高校后勤社会化改革推动了居住物业管理的发展

　　党和国家高度重视高校后勤改革,并把它作为一项大政方针来抓。

　　后勤改

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